隨著時代的進步與科技的發展，“未來教室”的建設成為教育發展的必然趨勢。英國、美國、日本、新加坡、澳大利亞以及我國等世界上多個國家早已對“未來教室”開展了研究，它作為一種教育理念不僅走進了高校，同時也走進了基礎教育。

　　那……什么是“未來教室”?“未來教室”有何特征?“未來教室”與傳統教室的差別在哪兒?教室究竟應該如何改造，以適應新時代的發展呢?

　　這些問題讓利生小編一一為你解答!

　　一

　　“ 高科技化”

　　未來教室的提出與發展伴隨著教育理念與技術的進步，它為學習活動提供了一個擁有高科技硬件、高智能軟件和豐富教育資源的環境。

　　未來教室摒棄了傳統的粉筆與黑板，以電子白板作為替代，強化了教師與學生之間、學生與學生之間的學習互動。

　　根據屏幕“破一”理論，一屏變三屏，它可以實現雙向互動，可以解決學生上課低頭玩手機問題。

　　“以“人”為中心”

　　在“未來教室”的設計理念中，“人”不僅是學習活動的中心，更是教室環境設計的中心。

　　未來教室致力于利用高科技使教室的功能擴大化，不僅要能夠適應多種不同類型的課堂，更要能適應不同類型的學習活動。在環境設計中，更是考慮到了燈光、聲音、空間排列等因素對學習體驗的影響。

　　根據新的學習科學(情境學習理論)，學習在團隊協作時往往最有效。

　　“互動性”

　　未來教室不僅重視人機互動，更重視人與人之間的互動，包括師生間與生生間。

　　在教學過程中，未來教室支持更為開放的情境式、探究式教學，鼓勵小組合作學習，通過移動終端加強教師與學生的實時交流與課堂反饋，以推動教學效果的提高。

　　“空間可重構性與延展性”

　　在空間的設計中，未來教室致力于突破傳統教室講臺與課桌椅的空間設計，不僅學生的學習空間可以根據現實需要進行方便的調整，更可以將空間延展至諸如走廊、多功能間等。不同的“未來教室”在空間的設計中具有其與眾不同而合理的思考。

　　因此未來教室，桌椅不應該是固定的，應該是可以靈活組合的。靈活自由，便于交流討論。

　　二

　　2019是學校變革分水嶺，整個教育系統迭代的時刻已經到來，全世界的學校正在進化，如果我們錯過了，就會錯過一個時代。

　　小編這就帶你看看咱們利生為部分學校打造的未來教室!

　　每一種學科都有自己的特性，未來教室就是利用現代化教學器材助力與學科本身的特性相結合，提升學生學習興趣的同時，提高教學效果。

　　有了這樣的教室，老師可以鼓勵學生秀一下，讓學生把自己的學習成果(筆記文章視頻作品)投射到大屏幕上。國家正在推的學習空間人人通，需要一種合適的產品展現形式。基于成果導向的評價理論，所有的學習成果都應該被充分展示，可視化，就是教育大數據的正確打開方式。

　　當你看到這段話時，還認為“學習空間重構”只是停留在文字上的一種理念時，你已經落后了。因為，別人已經在這么做了!在各大學校中，一場教室改造運動早已開始……